Qüestions de desenvolupament breu
- ¿Creus que el progrés en el coneixement
tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social?
Contesta clarament i justifica la resposta.
Si veiem a Corea del Sud o el Japó es podria
dir que sí. Qui té els millors treballadors, els més qualificats i el major
coneixement tecnològic i científic progressa econòmica i socialment, la seva
economia creix. Individualment com a persones també és així. Es vol als
especialistes millor qualificats i que estiguin més actualitzats aquests en
principi ( si pensem en els doctorats a Espanya potser no) són els més demandats
i millor pagats.
- ¿Estàs d’acord en què la constant
fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la
neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
Quan Einstein va pensar les seves teories no
ho va fer per a que desprès fessin una bomba atòmica. Un científic investiga de
forma neutre i després la tecnologia s’utilitza d’una forma o d’una altra
segons els interessos polítics.
- Expressa el teu grau d’acord: Tenir
present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans,
durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un
requisit indispensable actualment. Sí, són eines importants per a les
activitats d’ensenyament dintre i fora de l’aula. Cada cop ho seran més ja
que ara la majoria de nens occidentals almenys, són nadius digitals. La
Tecnologia està incorporada a la nostra cultura.
- ¿Quines són les causes que originen els
profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys? Les TIC són una
de les causes dels profunds canvis. La visibilitat de la informació, per
exemple a Twitter o a Facebook pot fer prendre decisions polítiques.
- Defineix en una frase la Tecnologia
Educativa. Digues quin és el seu objecte d’estudi.
La tecnologia són un conjunt d’eines que possibiliten
que les classes siguin més dinàmiques, reforcen l’autonomia personal de
l’alumne, l’ajuden a millorar el seu criteri quan reben informació, permeten
que es puguin donar classes a distància.
L’objecte d’estudi serà com podem utilitzar
les TIC en el aula i en les matèries a distància. Què és el que funciona
millor? Què prefereixen els alumnes? ...
- Posa un exemple de transmissió de
coneixement i un altre de construcció del coneixement Transmissió de coneixement és per
exemple el que s’ha fet sempre el professor explica la lliçó a classe i
construcció del coneixement és per exemple quan el professor va explicant
la lliçó a classe i a la vegada fa preguntes als alumnes per a que pensin
quina resposta donarien ells, que l’endevinin, que les relacionin amb
coneixements anteriors i construeixen entre tots dos el coneixement.
- Expressa el teu grau d’acord amb la
següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del
coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a
una idea". Sí,
el context pot donar significat a una frase que en un altre context en
tindria un altre. Aprenem dintre d’una cultura, d’un context, una
ideologia en particular.
- ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar
l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i
professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon
(el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu
missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides
(útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu
(per facilitar la comunicació i
posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?
El
missatge de resposta no el considero necessari, la UOC la tinc molt
personalitzada però per exemple odio els fons d’escriptori són tristos. La
visibilitat de les coses es deficitària però en conjunt està bé per la
quantitat de coses que tinc a l’escriptori. La signatura fa temps que la
tinc i penso que gairebé tothom en té. M’agradaria tenir una signatura amb
dibuixos animats com té alguna gent però tinc massa idea de com aconseguir-los
i fer anar el HTML.
- Comptes amb els coneixements previs que
el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de
l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar
l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes
amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla
(buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el
document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de
diferents fonts? Dit així sembla molt difícil, però suposo que moltes
de les coses les hem estat fent durant la carrera de forma natural. Potser
guanyaré en eficiència.
- Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10
molt d’acord)
TE2) L’objecte
principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per
als docents: __7____
CC2) Aprenc tant dels
companys com dels materials i consultors: ___7___
TC1) Els
professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que
asseguren la correcta transmissió del coneixement : ____10____
DT2) La tecnologia es
basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors
i actituds: ___7__
CC1) Les aules de la
UOC són una comunitat d’aprenentatge: __7___
DU2) Els debats
virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: ___8__
TE1) La Tecnologia
Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC:
__7_____
DU1) Els debats a la
UOC poden millorar moltíssim: ___9___
TC2) Les TIC són
necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ___9_____
DT1) El canvi
tecnològic determina el canvi social: ____8____
- Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper? Els defendria davant d’un tribunal fins a cert punt. Com que són coneixements sempre els pots incrementar i canviar d’opinió. Avui en dia, s’ha de ser molt flexible.
